2010年10月15日，我怀着兴奋的心情跟着带队老师来到了梅师附属小学进行人生的第一次见习，见习期间
《师范生实习心得体会》 《心得体会》2010年10月15日，我怀着兴奋的心情跟着带队老师来到了梅师附属小学进行人生的第一次见习，见习期间的点点滴滴让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛，让我时刻都牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合。
见习的第一节课是叶清颖老师的数学课，所讲的内容是“除数是小数的除法”以前她的教学怎样我不管，可是这节课的教学我不得不承认叶清颖老师是一位教学组织严谨、教学目的明确的老师，她首先进行组织教学，用复习所学知识的形式导入新课，用新知识提问，联系生活、鼓励学生运用多种方法解答同一问题，提高学生的发散思维，教学思路清晰、板书整洁，课件设计简洁新颖，综合作用多种方式教学，课堂以教师教学为辅，以学生学习掌握知识为主，鼓励学生积极发言，积极发表不同意见，小组讨论进行解决问题，动作表情神态丰富，在课堂上经常用鼓励性语言来激励学生的学习动机，比如经常说“你们真棒”“你们太厉害了”“你们真聪明”…讲学目标明确，这是我们师范生，未来的人民教师所必须学习的，所以我不得不承认她是位教学方法优秀的教师…
见习的第二节课是钟元阳老师的语文课，讲述的内容是“狼牙山五壮士”，钟元阳老师上课自然得体，直接进入主题，作用丰富的字体颜色来引导学生学习的主意，草图简洁、板书简洁工整明了，引导学生深入感受其中，通过想象体验作者的悲愤决心，思路清晰，课件图文相应，音像结合，让学生体会狼牙山五壮士的决心与感受，运用互动性教学，让学生小组讨论交流发言，让学生带着狼牙山五壮士带着其中的愤怒来带感情的朗读课本，课堂气氛活跃，最后短暂的视频来激发学生对狼牙山情景的记忆力，让学生体会五壮士热爱祖国热爱人民，坚强不屈的精神，回顾场景，钟元阳老师自然得体大方的教学方式不得不让我佩服…
之前的课上的怎样？课堂气氛如何？这些我不管，我只知道我看到的是成功的教学方式，是出色的…
根据以上见习的整个过程我总结出了现代教学过程应该包括七个基本环节：明确教学目标——激发学习动机——感知教学材料——理解教学材料——巩固只是经验——运用知识经验——评测教学效果，这七个环节是我们即将为人师表应该注意的，同时提高自己的专业知识水平，师德修养，业务素质而且还应该具有前瞻性素质，应该具有教育家的意识，应该具有创新精神和改革意识，最主要的还是要有健康的心理素质和运用现代教学技术的能力，如多媒体的使用…尊重学生，尊重学生的名字，而不是对学生指指点点……
这对于正在苦练师范生技能的大三的我们来说，很有启发意义。我们可以从师兄师姐们的讲课过程中发现我们自身还存在的不足，在今后的练习中，我们可以更加清楚哪些方面的知识和技能是我们所欠缺的，进而在以后的学习中更加努力地学习和改进，为走上教师岗位做好充分的准备。
首先说一下学校的校园氛围和班级文化。八中的重庆数一数二的重点中学，整个学校的学习氛围是没话说的。走进学校就能够感受到那种很深的文化底蕴以及严谨的学风。我们听的是初中一年级（23）班的课，是一个平行班。教室里挂着很多名人的字画以激励同学们努力学习，墙上还有同学们自己办的板报。可以看出，不管是老师还是学生都在努力地打造优秀的班级文化。
那节课讲的是人教版思想品德七年级上册第四课“欢快的青春节拍”中的第二个框题“感悟青春”。由于七年级的学生正是开始进入青春期的孩子，而同学们对于自己在青春期的生理和心理变化、行为特点都不是完全了解的，对于“青春”这个话题比较感兴趣，所以这节课可以说是和学生的生活实际紧紧相连的，因此在上课的时候理论性的知识很少，基本上都是老师和学生的互动。首先由老师引出“青春”这个话题，同学们围绕进入青春期的一些共同的特点，进入青春期以后自己所喜欢的事物与以前有什么不同等展开讨论，积极踊跃的发言，在由老师和同学一起总结出了90后的一些青春特征以及90后和80后的一些差距。然后讲到青春应该张扬自己的个性，同学们就怎样才算是有个性的人展开讨论。在这个过程中，学生都很积极的发言，从当前90后流行的语言、文化、网络游戏等，到美国总统奥巴马的个性以及有个性的魏晋名士，无所不谈。从中可以看出，这些学生虽然才上初中一年级，但是知识面都很广，在学习课本中的知识的同时，也在学习其他课本以外的东西。对不同的问题都有自己的见解。思维的发散性很强。这就给作为准教师的我们一个很重要的警示：我们不仅要学好专业知识，也要在课外充分利用学校图书馆资源，广泛涉猎其他领域的知识，同时还要关注时事，关注生活，积极参加社会实践，增加自己的社会阅历和见闻，从身边的小事学习和吸收有益于我们开展教学工作的知识和经验。比如说时下90后流行的所谓的“火星文”之类的文化，我们不一定要在工作、学习和生活中用到，但是我们一定要知道有这些东西的存在，在给学生上课的时候就能够游刃有余地开展教学工作。我们要不断地提升自身的内在修养，才能胜任老师这个职业。
在听课的过程中，由于同学们都积极地讨论和回答老师提出的问题，很有自己的想法，所以大家就在下面你一句我一句的，很多学生都没有举手回答问题的习惯，讲到激动的时候根本不听老师的招呼，以至于课堂秩序有点混乱。当时有一个应该是他们的其他任课老师也在听课，有好几次都站起来维持课堂秩序，但是过了一会儿又恢复了原样。由于一般的小学和中学的管理方式是不一样的，而初一学生刚刚从小学升上来，对中学的规章制度都不完全了解，思维还没有形成一定的模式，行为上也就比较自由化。这就要求作为老师的我们，要在平常的教学和管理活动中主动与学生沟通交流，了解学生的思想动态，树立自己的威信，培养自己的应变能力，使学生在必要的时候能够听从老师的指挥，以保持良好的课堂秩序。
下课后，实习指导老师给了师兄师姐们很多教学建议和意见，也给了我们很多启发。老师讲到在教学活动中要做到表扬与提醒相结合，学生做得好的方面要给与表扬，如果有做得不对的方面也要给与及时提醒，并引导学生及时改正。比如说在课堂秩序混乱的时候老师就要及时的提醒同学们要租售课堂纪律，而不是听之任之。同时，我们要创造性地运用不同的教学方法，不能老是照本宣科，生搬硬套，这样上起课来不仅学生听着乏味，作为老师，我们自己也会因为没有挑战性而缺乏动力，使思维僵化。另外，我们在平常学习的过程中要把知识学活，要熟悉教材内容，掌握教材内容的框架和结构，实际教学的时候才能够更好的驾驭教材。
尽管我自己也是从小学、初中到高中再到大学一路走过来的，但是接近三年的大学生活，自己已经慢慢地习惯了大学的学习和生活方式。在没有真正走进中学课堂之前，我们在平时的练习中，都是同班同学临时充当授课对象的，其实在我们是内心里，并没有真正把大家看做是中学生，因为没有中学课堂的那种氛围，很难真正做到角色的转换。虽然仅仅只是听了一节课，但是学到的东西比在学校学的很多知识都要重要。使我看到了自己作为一名准教师，不管的知识还是技能都远远不够，需要加倍努力