为推进新课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进教师的专业成长，提高教师的教学技能
《教学大比武心得体会》 《心得体会》为推进新课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进教师的专业成长，提高教师的教学技能和业务水平，省教育厅开展的全省教师“课内比教学”活动跟其它政治性活动比起来，是一项很有意义、很靠谱的活动。
自“比教学，访万家”活动开展以来，为了响应上级的号召，提升我校教师的业务能力和教学水平，我校开展了语、数、英、理、化生等学科的教学大比武活动。如此大规模的教学比武活动对我校教育教学以及教研工作起到很大的促进作用。
一、教师由怕上台到要上台。
我校是一所农村学校，教师出外学习、听课机会少，教研工作常常是“闭门造车”。一提到上公开课，老师们就推，怨声载道，有的甚至找理由不上。而这次活动无论年轻、年长，无论领导、普通老师都要上，老师无可推托。老师们只得精心准备，尽量让自己的课上得好一些。通过上课，老师找到了自信，也不怕再上台了。
二、老师间真正做到了学他人长处弥自身不足。
因为这次比武课，人人要讲课，人人也要评课，所以老师们听课也分外认真，不同于以住“走过场”。就拿我来说，我听了肖祖富老师讲的一节生物课，觉得他的课堂结构安排得很好，因为是文课班，要讲的内容不要太多，毕竟文课班的学生对理科的知识接受能力要比理科班要差，所以要简捷易懂最好了。肖老师的这节课只讲了氨基酸的结构，语言通顺，思路清晰，比喻得体，师生互动恰倒好处，是一节合格的“课内比教学”公开课。我从中学到了很多，尤其是讲课时语言要简洁，比喻要恰当。而就在本周肖老师也听了我的一节课，他的评价是，内容丰富，语言流畅，思路清晰，时间紧凑、效果也非常好，讲课有激情，授课层次清晰，重难点也突破到位。 通过这次课内比教学活动，我们组内的老师相互学习，相互交流，促进了我们组的老师的教学水平和业务技能。
三、老师间打破束缚，倾心交流。
以前我们生物组内老师们听完某位老师的公开课后，在评课时，老师们都只说好话不得罪人，讲得一般也说怎么怎么好，是一种不负责任的表现，这次老师们学他人长处，也真诚地指出他人不足，老师间打破束缚，倾心交流，并且我们也都认识到我们的一个共同弱点：给学生的时间还是太少，没让学生成为学习的主体。通过讨论交流后，老师们一致认为今后要像这次一样，敢说真话，打破束缚，倾心交流，就好比谈心一样，这样才能帮助我们每一位老师提高教学水平和业务技能。
四、老师角色转换快，突出学生的主体地位。
老师在课堂上要少讲，多给时间学生去思考和实践老师创设一种和谐轻松的课堂教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学是的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。
五、重视把握课堂生成，高潮不断迭起。
课前的学生研讨、积累沉淀，提高了教师把握课堂的艺术。如何让学生在预设中进行有效的生产，成了教师共同思考的问题。讲课不能一味的唱独角戏，这样课堂只会是一片死气沉沉的氛围中度过。学生不爱听，老师自己也觉得索然无味，因此，要在课堂中充分调动学生的积极性，让学生也参与到课堂学生的乐趣中来，让每位学生学习轻松，热爱学习，把学生也当作是一种体育比赛。
六、自主学习合作交流，培养学生学习方法。
语文也好，数学也好，还是英语生物等学科，老师都要重视学生学习方法的指导。在学习形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有个体智慧，也有集体的思想，运用学案成了比教学活动的又一特点。老师要大胆提倡小组合作学习，并鼓励学生去观察发现去总结归纳，以提高学生的学习能力。所有这一切，都是为了促进学生的发展，真实性的课堂既朴素又鲜活、亮丽。
七、深刻反思，力求完美。
赛后，老师们认真反思每一堂课的成败，每一个细节的失误，每一个环节的作用，寻找自己与他人的差距。精彩的评课议课更是促进了教师们专业上的成长，浓厚了教研氛围，不是专家，甚是专家，争取把校教师打造成一支成长快，肯学习，勤动脑、业务水平高的教师队伍。
作为一名新时期的教育工作者，我也深感肩负的责任重大。为此，我们能做的，只有不断努力，不断完善自我，提高自我，将先进的教育理念及先进的教学技能贯穿到日常的教学工作中，提高课堂效率，用自己的努力，真正担负起新时期高度发展的社会进程赋予教师的重大使命。
实习收获和重要心得体会；
星期一的优质教学视频中，老师的热情以及一流的口语，全英文教学使得我们知道口语的重要性。在这堂课中老师的教学方式有利于学生进行英文交流，改变用中文思考问题的习惯。教学内容形式多样，互动积极，能够导入新颖词汇于语境之中。信息量适中，教学环节紧凑，课堂设计从易到难，层次分明。课件做得很好，老师能够和学生积极互动，教授内容能适时吸收，老师在学生遇到困难时能适当提供暗示与鼓励。这些都让我感受到老师的激情与教学方法。在教学过程中一定要成分调动学生的积极性。要让学生参与其中是我们必须下狠功夫要去完善的。不做无准备之仗，课件以及备课教案要尽量考虑学生的情况。帮助学生巩固知识显得尤其重要。家庭作业要有针对性。这堂课只是我们走向老师的第一步。以后的路也还需要我们的探索，也打开了我们对于老师的智慧之门。下午的优质课教学比武视频实为精彩。Disaster这个话题是热点话题，采取教学流程紧凑，非常适合高中教学，在其中穿插阅读技巧，引导学生总结段落大意，让学生更加了解文章主旨。星期二一中见习“Advertisement”对学生的语言准确而又得体，因人而异、具有针对性地作不同的指导，而这些指导又恰恰能给学生以提醒或纠正。使得学生在课堂中的气氛有所缓和。教师的口语表达形式多种多样。能将有声语和体态语有机结合。口齿清晰流畅，结合了多种教学辅助手段。星期三学校组织自我教学来锻炼我们同学的授课能力，在自己教学过程中由老师指导，自我纠错的方式来提高自我。发现自己在教学过程的不足以及改进的方法，让我们的教学更接近中学教学，了解中学教学的模式。星期四请来了尹子武老师给我们作报告，学到了很多，也知道以后要想成为一名好老师所必须具备的哪些素质，尹老师不仅告诉我们如何去做老师，而是如何去做学生的朋友和如何做人。用心作为。Be aware ,act and make a difference.尹老师提出名言名句值得我们发人深思，如：年轻而不作为是人最大的悲哀。成功与不成功，作为与不作为，快乐与不快乐，皆在一念之间。人与人之间的差距就是多一点的自觉，自律。机会总是青睐于有所准备的人。告诉我们：讲台，这是一个只有真正具备真才实学的人才能站得住脚的神圣的地方，既然选择了做教师，便不能误人子弟。说明当老师的重要性。也分享他在邵阳学院的经验：穷，苦，充实，快乐。开始对爱提出老师自己的看法；爱是可遇不可求，爱不可盲目，爱既要提高自己，也要提高自己。要做到experience inhance enjoy .用心做好教师，热爱教职工作：改变学生，尊敬爱戴学生。罚学生是不道德，不轻易批评，伤害学生，认真负责，具有创造性，有亲和力，耐心，幽默，语言表达能力强。调动学生的积极性，热情。授课老师要求有扎实的专业功底：教无定法，勇于创新。授人以鱼不如授之以渔。为人师表，教书育人，培养自我的人格魅力。尹老师对我们在校大学生提出了一些建议。以便于我们以后更好的面对以后工作的挑战。先学会自学，提高自我的全面能力。Success and happiness in life depend mainly on how we get along with other people. 吃得苦才能方为人上人。要想成功面对当今教师行业的压力，就应该提早做准备。了解中学英语教学现状以及要求。听力，阅读，写作都在中学教学中不可忽视。然而现在高中英语教学要求：用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，懂得用英语进行思维和适当表达。现在进入大三的我们，面对以后即将要进行的教学考试，我们全然不知如何去应对。而说课一门是在教学考试中的极其突出的，此环节的成败与否叶关系到教师资格的授予。1,老师对课的理解与概述，即overview。（教学难点，重点，课型，在整个教学模块中起的作用，使用的教学方法，想要达到的目的，为什么选用这种方法。）2,教学的步骤（steps）。3,家庭作业。In this part,I will focus on ...because...教师对学生应该因材施教。一定要做一位学生喜欢的老师。这些都激励我们为做好一位好老师打下基础。